Autore: martina

Le azioni puntano alla creazione di partenariati e network strategici con istituzioni accademiche e GLAM collocate in paesi in via di sviluppo, promuovendo la realizzazione di iniziative congiunte per la didattica e di eventuali collaborazioni per la ricerca scientifica. Con i partner verranno sottoscritti accordi di cooperazione finalizzati principalmente all’organizzazione di attività didattiche e di formazione, ad esempio workshop erogati in parte a distanza e in parte in presenza rivolti a studenti nei tre livelli di formazione accademica e su materie di nostra competenza, come le lingue e le letterature straniere e le Digital Humanities. A questo scopo nell’arco del quinquennio si promuoverà anche la mobilità incoming e outgoing per studenti, ricercatori e professori. Per la mobilità si sfrutteranno inoltre le iniziative già promosse dal nostro Ateneo (https://www.univr.it/it/cooperazione). Questo progetto si inserisce nel contesto dello sviluppo sostenibile, così come è delineato dagli obiettivi dell’Agenda ONU 2030, in particolare nell’obiettivo 4: “Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti” (https://www.coe.int/en/web/congress/goal-4). 

Referente: Anna Cappellotto 

Membri Interni: 

• Stefano Bazzaco 
• Maria Adele Cipolla 
• Stefan Rabanus 
• Rosa María Rodríguez Abella 

In un mondo in continua evoluzione, è facile perdersi. Ciò è particolarmente vero per gli studenti più giovani, soprattutto quando stanno per prendere una decisione che avrà un impatto duraturo sulla loro vita, quale la scelta dell’università. Si tratta di una scelta stressante per molti studenti, che in assenza di strumenti giusti per orientarsi davanti a un nuovo percorso, rischia di essere fatta “a scatola chiusa”. Lo scopo di questo WP è quello di preparare azioni che forniscano una guida agli studenti incoming delle scuole superiori, in modo da dare loro gli strumenti necessari per orientarsi. Particolare attenzione verrà data alle tecniche di orientamento inclusive e accessibili che consentono a tutti, indipendentemente dalle differenze che ci contraddistinguono, di fare scelte consapevoli. Oltre a supportare i processi di scelta, le azioni di orientamento mirano a sviluppare una piena consapevolezza negli studenti, favorendone l’occupazione e l’inclusione sociale. Mediante azioni specifiche ricomprese in questa azione, il Dipartimento rafforzerà i propri ponti con i futuri studenti e con la cittadinanza tutta, consentendo a non accademici di conoscere meglio la realtà universitaria. 

Referenti: Michele Mannoni; Paola Perazzolo 

Membri interni:

• Anna Giust 
• Gabriella Pelloni 
• Sabrina Piccinin 
• Stefan Rabanus 
• Luca Salvi 
• Emanuel Stelzer 

Membri esterni:

• Francesco Faresin 

Link correlati: 

Corsi di Orientamento “Scoperta”: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/orientamento-e-tutorato/corsi-di-orientamento-scoperta-sviluppo-delle-competenze-per-la-transizione-e-lautovalutazione-dm-934-22 

Progetto AlpiLink: https://sites.hss.univr.it/vinkiamo/ 

Spring School “Sfaccettature Linguistiche e Letterarie: i Sentieri della Diversità” (18-20.03.2024): https://www.dlls.univr.it/?ent=iniziativa&id=11781 

Il percorso universitario si fonda su modelli didattici, pratiche e consuetudini molto diversi da quelli delle scuole superiori. Alcuni studenti possono avere delle incertezze in un nuovo contesto di apprendimento, e in alcuni casi, anche gli studenti già iscritti possono avere l’esigenza di ripensare il proprio percorso a fronte di riflessioni maturate dopo aver effettivamente intrapreso il percorso universitario. Scopo di questa azione è fornire attività di tutorato in itinere per (a) orientare gli studenti a pratiche inclusive virtuose, (b) rimuovere gli ostacoli a una proficua frequenza dei corsi e (c) facilitare il raggiungimento dei risultati, favorendo una maggior inclusività, riducendo il tasso di abbandono. 

Referenti: Sidia Fiorato; Michele Mannoni 

Membri interni: 

• Manuel Boschiero 
• Anna Giust 
• Gabriella Pelloni 
• Paola Perazzolo 
• Stefan Rabanus 
• Luca Salvi 
• Emanuel Stelzer 

Membri esterni: 

• Francesco Faresin 

L’azione di modifica dell’ordinamento della Laurea Magistrale in Lingue per la Comunicazione Turistica e Commerciale si articola in due azioni principali. La prima riguarda il potenziamento dell’offerta formativa relativa alle lingue curriculari con l’introduzione al secondo anno dell’insegnamento di Varietà della Lingua cinese 2, in linea con l’insegnamento biennale di tutte le lingue straniere previste dal corso di studi. La seconda linea di intervento prevede la creazione di un nuovo curriculum per la valorizzazione del plurilinguismo e della dimensione interculturale nell’ambito del marketing, da affiancare ai due curricula già esistenti (“Relazioni commerciali internazionali” e “Promozione del turismo”) e finalizzato alla realizzazione di accordi di doppio titolo con università estere. Nella prospettiva dell’internazionalizzazione, il nuovo curriculum intende proporre un pacchetto di insegnamenti erogati in lingua inglese per un totale di 30 CFU. L’entrata in vigore del nuovo Ordinamento è prevista per l’a.a. 2024-2025. L’azione poi proseguirà con l’obiettivo di realizzare accordi di doppio titolo con università estere. 

Referente: Barbara Bisetto 

Personale interno: 

• Chiara Battisti 
• Matteo De Beni 
• Roberta Facchinetti 

Personale esterno: 

• Fabio Cassia 
• Vania Vigolo 

Questa azione è dedicata all’ampliamento dell’internazionalizzazione della LM-37 in Languages, Literatures and Digital Culture, per quanto riguarda, in particolare, il curriculum Digital Culture.  

L’obiettivo è di avviare un doppio titolo con la Laurea Magistrale in Linguistique appliquée dell’Université Grenoble Alpes (Francia), destinato agli studenti Univr aventi come lingue curriculari il francese e l’inglese. Tale accordo permetterà di approfondire le tematiche della linguistica e degli strumenti digitali applicati agli studi linguistici, anche relativamente all’inclusione. 

L’azione è articolata in tre fasi. Nella prima fase (2023) si prevedono il lavoro preliminare e la stipula dell’accordo. Deliverable: Stipula dell’accordo di doppio titolo. 

La seconda fase (2024/2025/2026) prevede l’avvio del doppio titolo con il primo scambio di mobilità in ingresso nell’A.A. 2024/2025 e il primo scambio in uscita nell’A.A. 2025/2026. Deliverable: Avvio del programma di doppio titolo. 

La terza fase (2027/2028) consiste nel monitoraggio delle prime esperienze così condotte, con eventuali aggiustamenti, e nel proseguimento del programma. Deliverables: Monitoraggio e proseguimento del doppio titolo. 

Referente: Maria Francesca Bonadonna 

Membri interni: 

• Chiara Battisti 
• Barbara Bisetto 
• Matteo De Beni 
• Roberta Facchinetti 
• Annalisa Pes