Il percorso universitario si fonda su modelli didattici, pratiche e consuetudini molto diversi da quelli delle scuole superiori. Alcuni studenti possono avere delle incertezze in un nuovo contesto di apprendimento, e in alcuni casi, anche gli studenti già iscritti possono avere l’esigenza di ripensare il proprio percorso a fronte di riflessioni maturate dopo aver effettivamente intrapreso il percorso universitario. Scopo di questa azione è fornire attività di tutorato in itinere per (a) orientare gli studenti a pratiche inclusive virtuose, (b) rimuovere gli ostacoli a una proficua frequenza dei corsi e (c) facilitare il raggiungimento dei risultati, favorendo una maggior inclusività, riducendo il tasso di abbandono.
Referenti: Sidia Fiorato; Michele Mannoni
Membri interni:
- Manuel Boschiero
- Anna Giust
- Gabriella Pelloni
- Paola Perazzolo
- Stefan Rabanus
- Luca Salvi
- Emanuel Stelzer
Membri esterni:
- Francesco Faresin