Si svolgerà da lunedì 19 a giovedì 29 maggio il ciclo di incontri Sustainable digital publication and accessible digital editing infrastructures, con la Prof.ssa Susanna Allés-Torrent di University of Miami, un workshop incentrato sulle Edizioni Digitali Scolastiche (DSE), con un’attenzione particolare all’inclusione e al “minimal computing”.
DH AND TEXTUAL SCHOLARSHIP. THE CASE OF DIGITAL SCHOLARLY EDITION
Date: 19-20 maggio 2025
Orario: 10:00 – 12:00
Luogo: Aula Co-working
Questi incontri esploreranno le metodologie e i dati fondamentali per l’analisi e l’interpretazione testuale nell’ambito delle Digital Humanities. Discuteremo inoltre le tecnologie impiegate nella creazione di un’edizione digitale, dal markup alla pubblicazione finale.
HOW TO PUBLISH A DIGITAL SCHOLARLY EDITION? A SURVEY ON THE EXISTING FRAMEWORKS
Date: 22-23 maggio 2025
Orario: 10:00 – 12:00
Luogo: Aula 1.6
Questa sessione offrirà una panoramica sui framework attualmente disponibili per la pubblicazione di testi codificati. Verranno presentati esempi pratici sulla trasformazione di file XML in HTML con l’ausilio di CSS, JQuery e Javascript (come TEIViewer e TEI Boilerplate). Si approfondiranno poi le piattaforme di pubblicazione online più sofisticate e i framework avanzati (tra cui CETEIcean, Version Machine, Edition Visualization Technology e TEI Publisher).
DH, INCLUSION AND MINIMAL COMPUTING. WORKSHOP ON STATIC SITE DSE
Date: 28-29 maggio 2025
Orario: 10:00 – 12:00
Luogo: Aula 1.6
Questo workshop permetterà di lavorare direttamente con il generatore di siti statici Jekyll e il template Ed. Si esploreranno poi le potenzialità del cosiddetto “minimal computing” in termini di accessibilità e sostenibilità, riflettendo su come queste pratiche possano rendere le edizioni digitali più inclusive.
Le sei lezioni proposte, che si svolgeranno in lingua inglese, sono aperte a tutti gli studenti e le studentesse ed a dottorandi e dottorande interessati. Si concedono 2 CFU D agli studenti di tutti i CdS del Dipartimento di Lingue con frequenza almeno per il 75% delle lezioni.